bron: Verzetsmuseum Amsterdam
Samenvatting
Doelgroep
VO en MBO studenten
Vorm
Lesmateriaal voor gebruik in de klas
Tijdsbesteding
60 minuten
Trefwoorden
Bronnenonderzoek, kritisch denken, redeneren en argumenteren, informatie verwerven, verwerken, presenteren en beoordelen
Wie zijn wij
Het Verzetsmuseum vertelt aan de hand van voorwerpen, foto’s en documenten vooral persoonlijke verhalen van mensen uit de bezettingstijd. Deze belevenissen worden gepresenteerd in vaste en tijdelijke tentoonstellingen.
De collectie van het Verzetsmuseum is sinds de oprichting van het museum in 1985 uitgegroeid tot een van de grootste verzamelingen in Nederland over de bezetting en het verzet in de jaren 1940-1945. De tijdelijke tentoonstelling ‘Mode op de bon’ laat zien hoe, door een groot tekort aan textiel, tijdens de bezetting de mode veranderde en hoe er creatief werd omgegaan met de textielschaarste. Deze tentoonstelling is te zien tot en met 6 september 2020.
Wie zijn jullie
Deze digitale les is geschikt voor docenten en leerlingen uit het Voortgezet Onderwijs en het MBO en kan worden gebruikt als voorbereiding op een bezoek aan de tentoonstelling ‘Mode op de bon’ over mode en textielschaarste tijdens de Tweede Wereldoorlog. De les kan ook worden gebruikt in lessen over historisch bronnenonderzoek.
Na deze les zal de leerling/student het volgende kunnen en kennen:
Kennen
- Kennis van mode en kledingschaarste in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog.
- Kennis van een aantal belangrijke historische digitale fotoarchieven.
Kunnen
- Informatie zoeken in digitale historische fotoarchieven.
- Informatie systematisch vastleggen en beoordelen op betrouwbaarheid.
- Tegenstrijdige informatie vergelijken.
- Resultaten presenteren en bespreken.
- Een standpunt vormen en onderbouwen.
De les
In deze les gaat de leerling een onderzoek doen naar deze prikkelende historische foto.
Naaktloper met paraplu
- De foto is opgenomen in verschillende gedigitaliseerde fotoarchieven. Research zal tegenstrijdige informatie opleveren.
- De leerling zal op basis van verschillende informatiebronnen bepalen welke informatie relevant is en dit kunnen beargumenteren.
- De leerling maakt kennis met het thema kledingschaarste in Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog.
Direct na de Duitse bezetting in 1940 valt de import weg. Textiel gaat ‘op de bon’, maar ook met bonnen is er al snel vrijwel geen textiel of stof meer te koop. In de tentoonstelling ‘Mode op de bon’ is te zien hoe de men er door middel van improvisatie, hergebruik en creativiteit er toch modieus uit probeert te zien. Deze digitale les is een manier om met bronnenonderzoek aan de slag te gaan en het thema kledingschaarste in uw klas te introduceren.
Meer informatie over schaarste en Mode op de bon.
De foto
Uit het bronnenonderzoek zal blijken dat er verschillende versies van deze foto bewaard zijn gebleven. Sommige zijn voorzien van het opschrift ‘Ik heb geen punten meer’. Dat verwijst naar de textielpunten en het distributiesysteem. De grote vraag is: Is deze foto gemaakt als humoristische reactie op het distributiesysteem of heeft een aandachtzoekende acteur die de foto ter promotie van zichzelf laten maken?
De Bronnen
Hulpbronnen zijn verwerkt in bijgevoegde: